Ο Επαγωγικός Συλλογισμός στις Εξετάσεις 1Γ/2025: Η Ουσιαστική Προετοιμασία από τα Φροντιστήρια Κολλίντζα
Στην πορεία κάθε υποψηφίου προς την επιτυχία, υπήρξαν σταυροδρόμια κρίσιμων αποφάσεων. Ένα από αυτά υπήρξε και η κατανόηση του τι πραγματικά σημαίνει να «σκέφτεται» κανείς με λογική και συστηματικότητα. Στον διαγωνισμό 1Γ/2025 του ΑΣΕΠ, η ενότητα του επαγωγικού συλλογισμού αποτέλεσε εκείνον τον αθόρυβο αλλά αποφασιστικό παράγοντα, που ξεχώρισε τους καλά προετοιμασμένους από όσους βασίστηκαν απλώς στην τύχη.
Τα Φροντιστήρια Κολλίντζα δεν ακολούθησαν ποτέ τη λογική της αποστήθισης. Χτίσαμε επιτυχίες μεθοδικά, αναλύοντας εις βάθος κάθε ενότητα. Και στην προετοιμασία για τον επαγωγικό συλλογισμό, προσφέραμε στους υποψηφίους μας όχι απλώς επανάληψη, αλλά εκπαίδευση σκέψης. Μια στρατηγική προσέγγιση που βασίστηκε στην κατανόηση του «πώς» και όχι μόνο του «τι».
Η έννοια της ευφυΐας και του συλλογισμού: Τι πραγματικά μετρήθηκε
Ο αόρατος πυρήνας της ανθρώπινης σκέψης υπήρξε ανέκαθεν η ευφυΐα: η ικανότητα να κατανοεί κανείς, να επεξεργάζεται αφηρημένα δεδομένα και να διαμορφώνει συμπεράσματα. Από την αρχαιότητα έως σήμερα, αυτή η ικανότητα συνδέθηκε με την πρόοδο, την εφευρετικότητα και τη διορατικότητα.
Ο επαγωγικός συλλογισμός, ως λογικό εργαλείο, βασίστηκε στην εξαγωγή γενικών κανόνων από μεμονωμένα παραδείγματα. Όταν ένας υποψήφιος αντιμετώπισε τέτοιου τύπου ερωτήσεις στις εξετάσεις του ΑΣΕΠ, κλήθηκε να αποδείξει όχι τι γνώριζε, αλλά πώς σκέφτηκε.
Το τεστ της λογικής ικανότητας: Πέρα από τις λέξεις και τους αριθμούς
Το τεστ επαγωγικού συλλογισμού αξιολόγησε την ικανότητα του υποψηφίου να αναγνωρίζει μοτίβα, να προβλέπει εξελίξεις και να εξάγει λογικά συμπεράσματα χωρίς γλωσσικά ή αριθμητικά στηρίγματα. Ήταν ένα τεστ που δεν επιβράβευσε όσους διάβασαν μηχανικά, αλλά εκείνους που κατανόησαν.
Το ΑΣΕΠ χρησιμοποίησε θέματα από διάφορες διεθνώς αναγνωρισμένες εταιρείες αξιολόγησης δεξιοτήτων (γνωστές σε εμάς και τουλάχιστον από τις αρχές του 2024 αξιοποιήσιμες για τον διαγωνισμό των Δασοπόνων 2024!!) – ενώ εφάρμοσε τη μέθοδο CAT (Computerized Adaptive Testing), που προσαρμόζει τη δυσκολία με βάση τις απαντήσεις του εξεταζομένου. Αυτή η μέθοδος δημιούργησε ένα δυναμικό περιβάλλον, στο οποίο κάθε σωστή απάντηση οδηγούσε σε πιο απαιτητική ερώτηση.
Ο παράγοντας χρόνος και η σημασία της εξάσκησης
Ο χρόνος δεν υπήρξε απλώς μία παράμετρος. Αποτέλεσε κλειδί. Στις εξετάσεις δόθηκαν 24 λεπτά για 18 ερωτήσεις. Όμως οι ερωτήσεις δεν ακολούθησαν ίδια δυσκολία. Άλλες λύθηκαν σε λίγα δευτερόλεπτα, άλλες απαίτησαν πολύπλευρη ανάλυση.
Όσοι είχαν εξασκηθεί με αυθεντικά δείγματα επαγωγικού συλλογισμού, όπως αυτά που προσφέρθηκαν στα Φροντιστήρια Κολλίντζα, ανέπτυξαν δεξιότητες διαχείρισης χρόνου. Έμαθαν πότε έπρεπε να επιμείνουν και πότε να προχωρήσουν. Δεν βιάστηκαν στην αρχή – ήξεραν ότι οι πρώτες ερωτήσεις διαμόρφωναν την πορεία της δυσκολίας.
Τα Φροντιστήρια Κολλίντζα παραμένουν η κορυφαία επιλογή για κάθε υποψήφιο που διεκδικεί τον διορισμό του με αξιοπρέπεια, σοβαρότητα και στρατηγική. Τα Φροντιστήρια Κολλίντζα δεν υπόσχονται. Αποδεικνύουν.
Οι τύποι ερωτήσεων που εμφανίστηκαν
Οι ερωτήσεις επαγωγικού συλλογισμού παρουσίασαν διάφορες μορφές, όπως:
- Ολοκλήρωση μοτίβου: Μια ακολουθία σχημάτων ζητούσε το επόμενο σχήμα, με μεταβολές σε μορφή, μέγεθος, χρώμα ή κατεύθυνση.
- Matrix 3×3 τύπου Raven: Κάθε γραμμή και στήλη ακολουθούσε λογικό μοτίβο.
- Odd One Out: Εντοπίστηκε εκείνο το σχήμα που παρέκκλινε από τον γενικό κανόνα.
- Σχήματα που περιείχαν άλλα σχήματα: Ανάλυση επιπέδων από το εξωτερικό προς το εσωτερικό.
- Αστέρια με σχήματα εντός: Ζητήθηκε εντοπισμός απουσιών ή επαναλήψεων στοιχείων.
- Κατευθυνόμενες κινήσεις και βελάκια: Υπολογίστηκε η επόμενη θέση ή εμφάνιση στοιχείου.
- Κουκκίδες και αριθμητικές αντιστοιχίες: Ο αριθμός των κουκκίδων προσδιόρισε πλευρές ή σχήματα.
Η λογική τους βασίστηκε στον εντοπισμό μοτίβων, την παρατήρηση μεταβολών και τη σταδιακή εξάλειψη λανθασμένων επιλογών.
Στρατηγική επίλυσης που δίδαξαν τα Φροντιστήρια Κολλίντζα
Κάθε υποψήφιος που ακολούθησε την προσέγγισή μας, έμαθε να:
- Αντιμετωπίζει την εικόνα όχι ως σύνολο αλλά ως επιμέρους στοιχεία.
- Εντοπίζει πρώτα τις απλές μεταβλητές (π.χ. φορά, μέγεθος) και κατόπιν τις σύνθετες.
- Αναγνωρίζει περιοδικότητα, συμμετρία ή καθρεφτισμό.
- Αποκλείει άκυρες επιλογές με λογικά κριτήρια.
- Διαχειρίζεται τον χρόνο του ψύχραιμα, χωρίς να εγκλωβιστεί σε δύσκολες ερωτήσεις.
- Εμπιστεύεται την αρχική του σκέψη, όταν αυτή βασίστηκε σε σωστή ανάλυση.
Η σημασία της ψυχραιμίας και της συνέπειας
Το CAT μέτρησε όχι μόνο την ορθότητα αλλά και τη συνέπεια. Οι απαντήσεις έπρεπε να έχουν λογική συνέχεια. Το να μαντέψει κανείς τυχαία δεν βοήθησε – το σύστημα ανίχνευσε ασυνέπειες και βαθμολόγησε αναλόγως.
Οι υποψήφιοι που κράτησαν ψυχραιμία, ακολούθησαν στρατηγική, και εμπιστεύτηκαν την εκπαίδευση που έλαβαν, απέδωσαν πολύ καλύτερα. Ήξεραν ότι δεν απαιτήθηκε τελειότητα, αλλά αντίληψη. Δεν λύθηκαν όλες οι ερωτήσεις· λύθηκαν όσες έπρεπε και με τον τρόπο που έπρεπε.
Τι προσέφεραν τα Φροντιστήρια Κολλίντζα
Οι υποψήφιοι μας:
Ανέπτυξαν δεξιότητες κρίσης και λογικής σκέψης που δεν εξαντλήθηκαν στον διαγωνισμό αλλά τους συνόδευσαν στη μετέπειτα επαγγελματική τους ζωή.
Εξασκήθηκαν με αυθεντικά θέματα και όχι γενικές ασκήσεις.
Έλαβαν αναλυτική καθοδήγηση στην ερμηνεία μοτίβων.
Εκπαιδεύτηκαν σε πραγματικές συνθήκες, με διαχείριση χρόνου και ψυχολογίας.
Τελικά συμπεράσματα: Το μήνυμα που κρατήθηκε
Ο επαγωγικός συλλογισμός στον ΑΣΕΠ δεν υπήρξε εμπόδιο. Για τους κατάλληλα προετοιμασμένους αποτέλεσε ευκαιρία ανάδειξης.
Στα Φροντιστήρια Κολλίντζα δεν διαβάσαμε απλώς για να γράψουμε. Χτίσαμε δεξιότητες, αναλύσαμε μοτίβα, προπονηθήκαμε μεθοδικά, κατακτήσαμε την ψυχραιμία και φτάσαμε στην επιτυχία και τον επικείμενο διορισμό. Δεν υποσχεθήκαμε εύκολους δρόμους. Δείξαμε το μονοπάτι, περπατήσαμε μαζί και φτάσαμε στην κορυφή!
Aκολουθήστε μας στα Social Media!
